Educación
Descubre los podcasts más populares de Educación.

Aprendizaje significativo
By marisolmunoz
A continuación se realiza una entrevista para aprender qué es el aprendizaje significativo.

Aprendizaje significativo
By jessymejia
Tarea para el modulo de Propedéutica en el Campo del desarrollo humano y educativo

Programa de radio
By clarapeke83
Universidad Nacional Autónoma de México 405- Propedéutica en el Campo del Desarrollo Humano y Educativo Tutora: María Eugenia Espinoza González Alumna: Clara María Urbano Carrillo

Aprendizaje Significativo
By kaylofuen
Actividad realizada para el módulo 404 del SUAyEd Iztacala por Emma Elsi De Rosas González y Karen López Fuentes.

Programa de Radio
By rolerochi
Programa de radio realizado para el modulo propedeutico en el campo del desarrollo humano y educativo

Programa de radio sobre "Aprendizaje Significativo"
By nellycormen
se presenta un programa de radi basado en un ejemplo sobre el aprendizaje significativo.

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
By lifesurfer
Esta es una actividad del módulo 0404 de la Licenciatura en Psicología, el objetivo es adquirir aptitudes para publicar un audio.

Hernández_Aprendizaje Significativo
By quiche
Módulo 404 Propedéutica en el Campo del Desarrollo Humano y Educativo Unidad 1 Actividad: Programa de radio Tutora: Lic. María Eugenia Espinosa González Alumno: Hernández Gandarilla Clicerio Grupo: 9422 Fecha de entrega: 13 de marzo de 2017

Podcast Aprendizaje Significativo
By rulmi78
Este Podcast busca explicar cómo es que se da el Aprendizaje Significativo, de manera clara y práctica.

Programa de radio / Desarrollo Humano y Educativa
By turindroid
Actividad "Programa de Radio" realizada para el modulo 0404 Propedéutica en el campo del Desarrollo Humano y Educativo

PAMPA RARA
By makuusalgado
A CONTINUACIÓN SE REPRODUCIRÁ EL AUDIO DE UN CUENTO SOBRE LOS CAMBIO DE ESTADO DE EL AGUA ALUMNA MARIA JOSE SALGADO INSTITUTO CATÓLICO SUPERIOR

El cuento de las vocales
By agusmmoyano95
cuento narrado por alumna del profesorado de educación inicial.




